MATERIA

El hexámetro dactílico es el metro que podemos llamar primordial, en el que se escribieron los grandes poemas de Homero, Hesíodo, Lucrecio, Virgilio, así como poemas filosóficos como el de Parménides, Lucrecio y otros.

La Ilíada de Homero es un largo poema, en 24 cantos en unas mil líneas -su recitación duraría unas 18 horas (García Calvo,1995). Es poesía épica, es decir un poema descriptivo, con narrador y personajes, como una novela en verso. Como narración para ser contada por un rapsoda o aedo a un auditorio, tiene que ser comprendida y gustada, lo que implica, por un lado entonar adecuadamente las a veces larguísimas frases que en ella aparecen; por el otro, dotar a la recitación de suficiente variedad para que el texto interese y sea así comprendido, ya que la fatiga adormece el interés y el mensaje se pierde.

Este interés hay que conseguirlo dotando a cada intervención –narrador, dioses y humanos de ambos géneros y variado poder-- de un carácter similar a los del teatro. La poesía épica aparece pues como un género intermedio entre poesía lírica –intimista, sin personajes, sin interlocutor, lugar ni tiempo-- y teatro --con todos esos elementos. La palabra debe pues realizar ese carácter, mediante los recursos prosódicos, entonaciones, ritmos, pausas (Véase Sánchez, 1998).

TRADUCCIONES RÍTMICAS

Hay una larga tradición de traducción rítmica de los clásicos. Los ingleses traducen a conciencia el texto y adoptan el metro original también con frecuencia. Tienen ya larga tradición las traducciones conservando y adaptando el metro clásico original, desde el Pinciano, en el siglo XVI, a Villegas, en el XVII,...

Agustín García Calvo ha sido siempre un defensor --práctico-- de las traducciones rítmicas y así lo hizo para numerosos textos clásicos griegos (Ilíada de Homero, Carboneros de Aristófanes) y latinos (Rerum Novarum de Lucrecio.), así como traducciones del inglés (Sonetos y Sueño de una noche de verano de Shakespeare).

Incluso ha versificado con frecuencia obra propia en los metros cuantitativos clásicos (Sermón de ser y no ser, Relato de amor, en hexámetro acentual) o en otros inspirados en ellos (Bobomundo, Baraja del rey Don Pedro, Libro de conjuros, etc).

Ha aparecido últimamente alguna otra Ilíada en hexámetros, la de Pavon ...

MÉTRICA CUANTITATIVA Y SU CORRELATO ACENTUAL

Griego:

Recordemos los bien conocidos sistemas fonético y métrico del griego clásico que emplearemos en el proyecto propuesto en Sílaba griega

Métrica:

Véase el hexámetro dactílico

1 2 3 4 5 6

-( e ) --l -q----- e-- e--l -q----- e-- e--l -q----- e-- e--l -q----- e-- e--l -q----- e-- e-- l --q--- q-- l

¡Cán - ta, dió - sa, la í - ra de_A- quí - les el de Pe - lé - o!,

í - ra mal - dí - ta, que.e- chó_en los Ar - jí - vos tán - to de dué- los,

y ál - mas mú - chas va- lién - tes a - llá_a - rro - jó_a los in - fiér- nos

de_hóm-bres de pró,_a los que de - jó por pré- sa_a los pé - rros

y pá- ja-ros tó - dos; y se cum - plía de Zéus el a - cuér- do,

des- de la véz que pri- mé - ra dis- cór - des se des - par - tié - ron

se--- ñór - de-mes- ná - da_el A- tréi - da_y A- quí - les hí - jo - del cié - lo.

PROCEDIMIENTO AUTOMÁTICO

Español

A partir del conocimiento previo de que se trata de un hexámetro, al igual que se hace en la lectura recitada, hay que conseguir los seis pies, dáctilos o espondeos, aplicando adecuadamente sinalefas, sinéresis, hiatos y diéresis (éstas últimas suelen ir escritas). El problema es complicado porque hay que silabizar para conseguir los seis pies sin saber a priori si son dáctilos o espondeos, o sea si tiene dos o tres sílabas, y además no se sabe donde empiezan: cada decisión sobre dónde se encuentra un pie dentro de la línea afecta a los demás, con lo que hay que volver a veces al principio (del análisis, el cual puede muy bien empezar por el final del verso).

Esto plantea interesantes problemas de la llamada Inteligencia Artificial (AI), con rutas que conducen a solución y rutas que no; y entre las primeras hay que aplicar un factor de calidad –de estilo en este caso– que dé preferencia a alguna frente a las demás: por ejemplo, las que presentan dáctilo en el 5º pie frente a las que encuentran espondeo, o las que consiguen cesura en el séptimo semipié (heptemineres) frente a las que colocan el límite de palabra en el sexto, determinando así una diéresis que divide el metro en dos partes iguales, hecho considerado de mal gusto en la estética del hexámetro.

Todo este proceso lo hacía ya satisfactoriamente para verso equisilábico español el programa VERSI2000 (Sánchez, 2000), que acentuaba y silabizaba, con una altísima proporción de aciertos, octosílabos, heptasílabos y endecasílabos en largas series como “La Vida es Sueño” de Calderón.

En este caso la variabilidad silábica del hexámetro plantea nuevos problemas que hacen más difícil, y más interesante, el proceso. Veamos una primera e imperfecta muestra del trabajo a seguir: en el texto anterior el tratamiento proporcionaría una información tal como la del cuadro siguiente, donde puede observarse el texto acentuado y silabizado a la izquierda, el número de silabas de cada línea, el patrón acentual y a partir de éste, su ordenación en seis pies: D es dáctilo y E, espondeo, en mayúsculas los que llevan acento en la marca y en minúscula los que no, A es anacrusa; siguen las rimas consonantes y asonantes, que hacen calificar al texto de “romance”.

de_hóm-bres|-de|-pró,_a|-los|-que|-de-jó|-por|-pré-sa_a|-los|-pé-rros|- 14 10010001010010 DeeEDE eo erros

y|-pá-ja-ros|-tó-do-s;|y|-se|-cum-plía|-de|-Zéu-s|e-l|a-cuér-do,|- 5 16 0100100001010010 aDDeEDE eo erdo

dès-de|-la|-véz|-que|-pri-mé-ra|-dis-cór-des|-se|-des-par-tié-ron|- 16 1001001001000010 DDDDeE eo eron Ro

Y en el cuadro siguiente, la disposición del texto ya escandido automáticamente en seis pies y anacrusa opcional, en aspecto similar al deseable que aparecía en el penúltimo cuadro, aunque con defectos varios:

Ana 1 2 3 4 5 6

í- ra|-mal = dí- ta,|-que_e=chó_en|- lo-s|A= quí- vos|=tán- to|-de|= dué-los,|=

de_hóm- bres|-de|= pró,_a|- los|= que|-de= jó|- por|=pré- sa_a|-los|=pé- rros|=

y |= pá- ja-ros|= tó- do-s;|y|= se|- cum=plía|- de|= Zéu- s|e-l|a= cuér-do,|=

dès-de|-la|= véz|- que|-pri= mé- ra|-dis= cór- des|-se|= des- par= tié- ron|=

Griego

Para el griego el tratamiento es similar; aunque trabaje con una fuente no occidental, la griega PSIONIC, para el programa, se trata de la misma que en español; la fuente es griega para el lector humano, pero internamente se almacena con códigos similares: alfa es a, beta b, gamma g, eta h, etc. Los acentos y espíritus tienen también sus propios códigos: -- / = \ ( ) ‘.

CARACTERES y DICCIÓN

Esta poesía épica reúne en un largo poema una sucesión de diversos caracteres en acción --acción violenta en muchas ocasiones. Se parece por ello al juego del teatro, sobre todo del teatro que nacería pocos siglos después al pie de la Acrópolis.

Aparecen en la Ilíada los siguientes grandes grupos:

1. Un narrador, con papel similar al del coro.

2. Dioses y diosas. Jóvenes-menores y viejos-mayores.

3. Hombres y mujeres. Jóvenes y viejos.

Una atribución de diferentes dicciones a cada uno de estos personajes parece conveniente para dar verosimilitud al relato, para darle amenidad y/o variedad. Naturalmente hombre y mujeres aparecen con voces de tales, es decir, agudas en general para mujeres y graves para hombres, y más si son viejos y son dioses. Es decir la tesitura o tono medio irá unida la sexo, a la edad y a la naturaleza del hablante.

El talante y expresividad de la dicción irá ligada naturalmente a lo que se dice y cómo se dice, con las técnicas habituales en el relato de los rapsoda y en el teatro.

El narrador, personaje aparte, que dialoga con el oyente --a veces le hace preguntas retóricas-- quedará reflejado en una dicción que participa de las emociones de la acción y los personajes, pero con el suficiente distanciamiento que le permita acercarse y contar la historia a los oyentes.

TEXTOS

Se parte del texto griego de la Iliada disponible en la red en el portal Perseus (Homero, Ilíada) pese a que hay dudas en cuanto al empleo sistemático de acentos graves (baritonesis), lo que puede ser fácilmente corregido.

En cuanto al texto español, ha sido escrutado (scanned) a partir de su edición en Ed. Lucina (García Calvo, 1995).

OBJETIVOS

Lo que fue una convención artística entendida y gozada en el sonido y en el tiempo como performance cuasí musical, la recitación y narración de aedos a un auditorio, ha pasado a ser una curiosidad de eruditos pensada y razonada sobre el texto escrito, privando así al arte del placer de oir y sentir palabras en ritmo, del encantamiento de la poesía. De modo que, según palabras de García Calvo (2000), para “hacer hablar a los muertos” , proponemos:

1. Presentar en forma ordenadamente métrica el texto griego, haciendo notar la rítmica implícita en la composición.

2. Recitar automáticamente el texto griego así ordenado, haciendo oír la rítmica implícita en la composición.

3. Presentar en forma ordenadamente métrica el texto español, haciendo notar la rítmica implícita en la composición, y permitiendo sí evaluar la posibilidad y pertinencia del intento de traducción rítmica de AGC.

4. Recitar automáticamente el texto español así ordenado, haciendo oír la rítmica implícita en la composición, y permitiendo así evaluar la posibilidad y pertinencia del intento de traducción rítmica de AGC.

5. Realizar estudios lingüísticos, estilísticos y fonético-prosódicos sobre ambos textos, según se detalla en el párrafo siguiente.

6. Elaborar una lectura tipo de la Ilíada, que tenga en cuenta y exprese los diversos caracteres de la poesía épica.

ESTUDIOS

Se realizarán los siguientes estudios estadísticos –algunos ya realizados para otros autores.

Griego:

Proporción de dáctilos/espondeos

Histogramas de frecuencias de sílabas largas trabadas-cerradas y abiertas

Cesuras según su posición

Diéresis según su posición

Encabalgamientos y rejets generalizados.

Acento versus marca

Realizaciones sonoras de las cantidades silábicas griegas

larga contra breve en el dáctilo.

larga contra larga en el espondeo.

Realizaciones sonoras de los acentos griegos: intento de reconstrucción.

Realizaciones sonoras de las moras griegos: intento de reconstrucción.

Otros

Español

Proporción de dáctilos/espondeos acentuales.

Cesuras según su posición

Diéresis según su posición

Encabalgamientos y rejets generalizados.

Acento versus marca

Realizaciones sonoras de las cantidades en español

“larga” contra “breve” en el dáctilo acentual.

“larga” contra “larga” en el espondeo acentual.

Realizaciones sonoras de los acentos en español: consenso artístico.

Realizaciones sonoras de las sílabas en el hexámetro: consenso artístico para realizar breves y largas.

Otros

UTILIDAD y BENEFICIOS

Proporcionar una orientación métrica a los lectores del texto en ambas lenguas.

Ayudar a la comprensión y el goce de la poesía rítmica, es decir, de la Poesía en general.

Mejorar el conocimiento de ambas lenguas, al estudiar el uso que de ellas hacen los poetas.

PROLONGACIONES FUTURAS

Se prevé la generalización de este proyecto a otros metros griegos, del teatro y la lírica.

Además se prevé la extensión a otros lenguajes: en primer lugar, naturalmente, al latín clásico, que aplicaba fielmente el modelo métrico griego (Virgilio, Horacio, Lucrecio).

Después al inglés, que cuenta con una amplia cultura clásica, cultura que ha producido numerosos intentos de versificación por pies. Es conocido el ejemplo de Longfellow, con su “Evangeline” en hexámetros acentuales.

INFORME FINAL

Constará de:

A. Griego.

    1. Escansión de un canto de la Ilíada.

    2. Grabación de la recitación automática de un canto de la Ilíada.

    3. Estudios citados para toda la Ilíada.

B. Español.

    1. Escansión de un canto de la Ilíada.

    2. Grabación de la recitación automática de un canto de la Ilíada.

    3. Estudios citados para toda la Ilíada.

C. Estudio comparativo entre la Ilíada en ambas lenguas.

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